W świetlicy szkolnej wykonaliśmy ostatnie zadanie projektu "Street @art", realizowanego na platformie eTwinning z takimi krajami jak; Hiszpania, Grecja, Turcja, Francja. Podejmowane aktywności wynikały z uczestnictwa w projekcie " Nauka i działanie na rzecz lepszej przyszłości" realizowanego w programie FERS dofinansowanego ze środków Europejskiego Funduszu Społecznego Plus.
#FunduszeUE #FunduszeEuropejskie
Fundacja Rozwoju Systemu Edukacji zorganizowała szkolenie dla przedstawicieli instytucji objętych wsparciem finansowym w konkursie 2023, a kończących w roku 2025 realizację przedsięwzięć w ramach projektu „Zagraniczna mobilność edukacyjna uczniów i kadry edukacji szkolnej” realizowanego w programie Fundusze Europejskie dla Rozwoju Społecznego, dofinansowanego ze środków Europejskiego Funduszu Społecznego Plus. Celem spotkania było przekazanie informacji merytoryczno-finansowych dotyczących prawidłowego rozliczenia działań oraz sprawozdawczości końcowej. Spotkanie odbyło się 26 lutego 2025 w Warszawie i uczestniczyły w nim dwie nauczycielki, które zweryfikowały swoją wiedzę potrzebną do napisania raportu końcowego. Udział w szkoleniu był okazją do wymiany doświadczeń z realizacji przedsięwzięć pomiędzy nauczycielami z całej Polski, nawiązanie kontaktów między szkołami.
https://www.frse.org.pl/brepo/panel_repo_files/2025/01/27/l5f3oh/program-szkolenia-25-26022025.pdf
#FunduszeUE #FunduszeEuropejskie
Fundusze Europejskie
FunduszeFundusze
1. W styczniu wzięliśmy udział w tworzeniu kalendarza na rok 2025 z pozytywną afirmacją dla naszych dzieci. Każdy miesiąc roku zawiera pozytywną myśl, do której , a uczniowie placówki, którzy go wybrali, zamieścili rysunek coś odpowiadający przypisanej do niego pozytywnej myśli. My przygotowaliśmy rysunki do afirmacji z lutego i lipca.
link do kalendarza: https://www.canva.com/design/DAGbmPKjXNc/cKdklQdtjVmcLP50YDuX2Q/view?utm_content=DAGbmPKjXNc&utm_campaign=designshare&utm_medium=link2&utm_source=uniquelinks&utlId=h32607b2422#17
2. Luty poświęcony jest bezpieczeństwu w Internecie. Wzięliśmy udział w wyzwaniu i przygotowaliśmy ilustracje do Krainy Prywatności w Internecie.
Realizując projekt na platformie eTwinning nauczycielki z innych krajów poleciły ciekawy artykuł:
1. Większa pewność siebie i wiara w siebie: Kiedy dzieci słyszą afirmacje takie jak: "Jestem zdolny" lub "Jestem odważny", to jak sadzenie nasion pewności siebie, które kwitną w ogrodzie pewności siebie. Pozytywne afirmacje działają jako codzienne przypomnienia o ich możliwościach, wzmacniając poczucie wiary w siebie. To tak, jakby zamienić zwątpienie w zdumienie nad sobą!
2. Większa odporność w obliczu wyzwań: Życie jest pełne zwrotów akcji, a pozytywne afirmacje wyposażają dzieci w mentalny zestaw narzędzi do poruszania się po tych wyzwaniach. Kiedy słyszą: "Mogę przezwyciężyć wszystko" lub "Błędy pomagają mi się rozwijać", to tak, jakby dać im tarczę odporności. Uczą się, że niepowodzenia są tylko odskocznią do sukcesu i że każda przeszkoda jest szansą na rozwój.
3. Poprawa ogólnego samopoczucia i zdrowia psychicznego: Pozytywne afirmacje przyczyniają się do pozytywnego nastawienia, tworząc efekt falowania na ogólnym samopoczuciu dziecka. To jak karmienie ich umysłów bufetem podnoszących na duchu myśli. Kiedy wierzą: "Jestem kochany i ceniony", staje się to ścieżką dźwiękową ich mentalnej playlisty, promując równowagę emocjonalną i zdrowie psychiczne.
4. Wzmocnienie więzi rodzic-dziecko poprzez pozytywną komunikację: Używanie afirmacji jest korzystne nie tylko dla dzieci; To jak uścisk dłoni, który wzmacnia więź rodzic-dziecko. Kiedy rodzice aktywnie angażują się w pozytywną komunikację, tworzy otwartą i wspierającą atmosferę. To jak budowanie mostu zaufania i zrozumienia, gdzie dzieci czują się bezpiecznie wyrażając siebie, wiedząc, że spotkają się z zachętą.
Przeczytaj artykuł tutaj
#FunduszeUE #FunduszeEuropejskie
https://school-education.ec.europa.eu/en/discover/news/five-thought-provoking-recent-articles
Wczesna nauka języka oferuje znaczące korzyści poznawcze, społeczne i ekonomiczne, w tym lepsze umiejętności rozwiązywania problemów, lepszą pamięć i większą elastyczność poznawczą. Przeczytaj, w jaki sposób dzieci wielojęzyczne rozwijają również korzyści społeczne, takie jak empatia i zrozumienie kulturowe. Porusza również kwestię, w jaki sposób rodzice i nauczyciele mogą tworzyć wspierające środowiska i wykorzystywać zasoby, takie jak programy immersji językowej i narzędzia cyfrowe.
Nauka języka może obejmować narzędzia sztucznej inteligencji (AI), które oferują nowe i skuteczne ścieżki wspierające edukację wielojęzyczną na wszystkich poziomach wiekowych. Ten ostatni artykuł analizuje, w jaki sposób nowe technologie cyfrowe mogą być przydatne dla nauczycieli języków i osób uczących się w europejskich systemach edukacyjnych.
W kształceniu i szkoleniu zawodowym (VET) często występuje nierównowaga płci, która może mieć negatywne konsekwencje dla rynków pracy, kultur w miejscu pracy oraz innowacji i wzrostu gospodarczego. W tym artykule zbadano podejścia oparte na szkole, polityce i miejscu pracy do zmieniających się norm i postaw.
Kilka projektów nagrodzonych w ramach programu Erasmus+ i European Innovative Teaching Award (EITA) poczyniło znaczne wysiłki, aby zająć się społecznym, emocjonalnym i akademickim dobrostanem uczniów ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi (SEN). Ten artykuł praktyczny bada niektóre z tych kluczowych inicjatyw dotyczących dobrego samopoczucia, umiejętności społecznych i życiowych oraz neurodywersyfikacji .
Rozwiązywanie konfliktów i zapobieganie nękaniu w szkołach są priorytetem w krajach UE, ze szczególnym uwzględnieniem tolerancji, inkluzywności i szacunku dla różnorodności jako podstawowych wartości w zróżnicowanych i wieloaspektowych klasach. Ten artykuł ekspercki autorstwa Eli Pijaca Plavšić omawia, w jaki sposób programy rozwiązywania konfliktów mogą pomóc szkołom zająć się tymi istotnymi problemami.
