Projekt etwinning " Street@art"

  Zadanie w ramach projektu polegało na zmianie proponowanego zdjęcia w coś ładnego. U nas powstał renifer czyli w świątecznym klimacie"

#FunduszeUE #FunduszeEuropejskie

SELFIE+

Platforma Selfie+ to miejsce stworzone specjalnie dla beneficjentów programów: Erasmus+, PO WER, Europejski Korpus Solidarności, Polsko-Litewski Fundusz Wymiany Młodzieży oraz Polsko-Ukraińska Rada Wymiany Młodzieży, służące prezentowaniu działań projektowych realizowanych przy wsparciu Fundacji Rozwoju Systemu Edukacji.

Poprzez dodanie zdjęć oraz opisów działań na platformie Selfie+ realizatorzy projektów mogą pochwalić się swoimi dokonaniami, upowszechniać wyniki pracy nad projektem, a przede wszystkim pokazać potencjalnym przyszłym beneficjentom programów wspieranych przez Fundację, że warto korzystać z naszej oferty.

Dołączenie do społeczności Selfie+ to nie tylko okazja do zaprezentowania najciekawszych relacji z działań projektowych, ale również wymiana doświadczeń i dobrych praktyk, inspiracja dla instytucji działających w obszarze edukacji oraz doskonała zabawa połączona z uczeniem się.

Platforma działa od 2015 roku, a została stworzona przez sektor Erasmus+ Edukacja szkolna. Sukces projektu sprawił, że w 2017 roku Fundacja Rozwoju Systemu Edukacji postanowiła włączyć w działania również beneficjentów pozostałych sektorów programu Erasmus+, a także programu PO WER, Polsko-Litewskiego Funduszu Wymiany Młodzieży oraz Polsko-Ukraińskiej Rady Wymiany Młodzieży. Od 2021 roku w konkursie mogą wziąć udział beneficjenci programu Europejski Korpus Solidarności.

Zgłosiliśmy zdjęcie z realizacji projektu do konkursu SELFIE+.

https://selfieplus.frse.org.pl/aktualnosci/2234_nauka-i-dzialanie-na-rzecz-lepszej-przyszlosci 

#FunduszeUE #FunduszeEuropejskie

Projekt "Rise and Shine"- wysyłamy świąteczne kartki i życzenia.

 W związku ze zbliżającymi się świętami Bożego Narodzenia przygotowaliśmy kartki z życzeniami świątecznymi, które wysłaliśmy do naszych młodszych przyjaciół na  grecką wyspę Corfu.

#FunduszeUE #FunduszeEuropejskie

Projekt "Rise and Shine".

 Kolejne zadanie, jakie wykonaliśmy w ramach projektu  polegało na przygotowaniu trzech kart na temat Życzliwości o próbie odpowiedzi na pytanie czym, zdaniem uczniów, jest Życzliwość:

#FunduszeUE #FunduszeEuropejskie

Światowy Dzień Tabliczki Mnożenia

 XIV Światowy Dzień Tabliczki Mnożenia (ang. World Multiplication Table Day)

15 listopada w naszej szkole po raz kolejny obchodziliśmy Światowy Dzień Tabliczki Mnożenia i ponownie w zadaniach wykonywanych przez uczniów przepletliśmy znajomość języka angielskiego. Celem akcji jak co roku było propagowanie zabawowej formy nauczania matematyki. Miała ona zachęcić uczniów do przypomnienia sobie tabliczki mnożenia w przyjemny, niecodzienny sposób. Uczniowie klas 4-8 mieli do rozwiązania zadania dostosowane do swojego poziomu wiedzy matematycznej. Zadania zostały porozwieszane na korytarzu szkolnym, a uczniowie musieli odszukać je, wpisać wyniki na przygotowanej "Sowiej mapce zadań" i wrzucić rozwiązania do "Sowiej Skrzynki". Spora grupa uczniów zaangażowała się w rozwiązywanie zadań, jednakże tylko troje uczniów rozwiązało wszystkie zadania prawidłowo. Byli to: Zosia K. z klasy 5 oraz Lena N. i Oliwier S. z klasy 6. Serdecznie gratulujemy zwycięzcom. Chętni uczniowie, a także nauczyciele i pracownicy szkoły przeszli egzamin ustny z tabliczki mnożenia. Należało wylosować karteczkę z 5 przykładami, odczytać je i podać prawidłową odpowiedź. Większość poradziła sobie znakomicie Klasy 4 na lekcji matematyki rozwiązywały zadania rozwieszone w sali metodą stacji zadaniowych, natomiast uczniowie klas 5-7 rywalizowały ze sobą rozwiązując kahoota z Tabliczki mnożenia w języku angielskim.

Zarówno matematyka jak i język obcy towarzyszą nam niemal codziennie. Połączenie tych dwóch nauk nie jest wcale niemożliwe, a wręcz konieczne. Realizacja projektów Erasmus+ pozwoliła nam połączyć mnożenie z nauką języka. Dzięki wdrożeniu słownictwa uczniowie rozwiązywali zadania sformułowane w języku angielskim i odkryli, że potrafią mnożyć w każdym języku #FunduszeEU #FunduszeEuropejskie #Erasmus+ #WMTD

Projekt " Rise and Shine" - eTwinning

 W ramach realizacji międzynarodowego projektu " Rise and Shine" na platformie eTwinning wraz z dziećmi z Francji  opracowaliśmy prezentację o Miłości. Oto efekty naszej wspólnej pracy:

Święto Szkoły z Erasmus+

https://inowroclaw.naszemiasto.pl/swieto-szkoly-podstawowej-nr-9-w-inowroclawiu-wreczono-super-dziewiatki-zdjecia/ar/c1p2-26982969?fbclid=IwY2xjawGhw7BleHRuA2FlbQIxMAABHfUHDIZqIS9wpwep9s-h3agQ-3hrjWZm1fGCYftfCookG4GoBQf6F5QZeQ_aem_eCH7mcVrlPFiCWrXM0Ub0A

Szkoła Podstawowa nr 9 im. Marii Skłodowskiej-Curie, w dzień urodzin swojej patronki, obchodziła Święto Szkoły. Była to okazja do wprowadzenia dzieci w fascynujący świat nauki oraz zaprezentowania osiągnięć tej wybitnej polskiej naukowczyni. To ważne święto było również okazją do upowszechniania wiedzy i umiejętności zdobytych podczas zagranicznych szkoleń w ramach programu Erasmus+. Szkolne działania podkreśliły, że nasza placówka to ważna instytucja wychowawcza i kulturowa, realizująca międzynarodowe projekty, które nadają jej europejski wymiar.

https://pomorska.pl/swieto-szkoly-podstawowej-nr-9-w-inowroclawiu-wreczono-super-dziewiatki-zdjecia/ar/c1p2-26982969?fbclid=IwY2xjawGhyCNleHRuA2FlbQIxMAABHVAdf1iwil_AbjYyrqUKRKQYsOwWKhQZd8OVdVCqGFHRh3ygYmI1LeNC5A_aem_BtRDatjHIzmJRdZ7i2r9OQ

 

Erasmus Days

#Erasmusdays to okazja do upowszechnienia efektów realizacji projektów finansowanych przez Unię Europejską. W naszej szkole realizowane są dwa projekty " Nowe wyzwania , nowe możliwości " oraz " Nauka i działanie na rzecz lepszej przyszłości" na zasadach Erasmus+. Dzisiejszy dzień jest przejawem wdrażania projektu w życie. Propagowanie czynnego wypoczynku na świeżym powietrzu, spacer zamiast samochodu, poznawanie sposobów na odzyskiwanie surowców i recykling zużytych produktów to główne idee kursu, który odbyliśmy w Nicei. Chcemy kontynuować dobre praktyki.Tym razem przyłączyliśmy się do Rajdu Pieczonego Ziemniaka zorganizowanego przez Oddział PTTK w Inowrocławiu oraz PLAST MAR w Balczewie. Dziękujemy organizatorom za wspaniałą imprezę a uczestnikom za mile spędzony czas. Dziękujemy uczniom 4a za udział w rajdzie. Zosi K. i Zosi M. z 4a gratulujemy nagrody w konkursie na najpiękniejszego ziemniaka. Przed nami kolejne przedsięwzięcia związane z projektem.

Erasmus Days

#Erasmusdays to okazja do upowszechnienia efektów realizacji projektów finansowanych przez Unię Europejską. W naszej szkole realizowany jest projekt " Nauka i działanie na rzecz lepszej przyszłości" na zasadach  programu Erasmus+. Z okazji Erasmus Days na szkolnym korytarzu pojawiła się okolicznościowa gazetka oraz reklama w wirtualnej gazetce . W szkolnej świetlicy uczniowie wzięli udział w panelu dyskusyjnym po obejrzeniu prezentacji " Maltańczyki i Dalmatyńczyki".

Erasmus Days w przedszkolu

OPUBLIKOWANE W17 PAŹDZIERNIKA 2024

Projekt eTwinning  I DON’T SEE YOU, YOU SEE ME

Międzynarodowy projekt DON’T SEE YOU, YOU SEE ME (NIE WIDZĘ CIĘ, TY ZOBACZ MNIE) zakłada, że uczniowie będą wysyłać życzenia dla osób niewidomych i niedowidzących z okazji ich święta, które obchodzone jest 15 października, w Międzynarodowym Dniu Białej Laski. Przygotowanie życzeń poprzedzą zajęcia z funkcjonowania osób z wadami wzroku na podstawie materiałów zamieszczonych przez nauczycieli i uczniów Centrum Louis Braille dla Dzieci i Młodzieży Niewidomych i Niewidomych w Bydgoszczy (np. list od niewidomego chłopca, list punktowy, historia białej laski, linki do filmów i prezentacji) lub według oryginalnego pomysłu.

Cele tego międzynarodowego projektu to: 

 • Integracja społeczna

 • Podnoszenie kompetencji językowych

 • Podnoszenie kompetencji w zakresie ICT

 • Przeciwdziałanie wykluczeniu społecznemu  

W projekcie biorą udział szkoły z Chorwacji, Turcji, Niemiec, Słowacji, Czech i Polski.

„Sfinansowane ze środków UE. Wyrażone poglądy i opinie są jedynie opiniami autora lub autorów i niekoniecznie odzwierciedlają poglądy i opinie Unii Europejskiej lub Agencji Narodowej Programu Erasmus+ i Europejskiego Korpusu Solidarności. Unia Europejska ani podmiot udzielający dotacji nie ponoszą za nie odpowiedzialności”

 

         Projekt eTwinning ” Rise and shine”

 Budowanie pewnego siebie charakteru odbywa się poprzez stopniowy i ciągły proces, który rozpoczyna się już w wieku niemowlęcym. Poprzez realizację tego projektu będziemy starali się promować odporność psychiczną naszych uczniów tak, aby byli w stanie poradzić sobie z obowiązkami w szkole, a także w życiu dorosłym.

Cele szczegółowe projektu:

• uczenie radzenia sobie ze stresem;
• zapoznanie ze strategiami radzenia sobie z różnymi problemami;
•   kształtowanie  zdolności dziecka do tworzenia zdrowych relacji interpersonalnych;
• rozwijanie umiejętności, które prowadzą do znalezienia rozwiązań;
• rozwijanie zdolności dziecka do poznania swoich mocnych stron i wykorzystania ich w życiu codziennym;
• rozwijanie samoopieki, która poprawi samopoczucie i dobrą kondycję fizyczną i  psychiczną.                                                                                                                                                                                                                                                          

• Plan działań:

  Wrzesień

  Zapoznanie się między szkołami (tworzenie mapy, każda szkoła wybiera sposób prezentacji, prezentacja nauczycieli). Wprowadzenie do etwinning

  Październik

  Stworzenie maskotki i logo programu.

  Listopad

  Znajomość podstawowych emocji: szczęście, gniew, strach itp.

  Każda szkoła wybiera emocję i sugeruje sytuacje, w których można ją odczuwać, np. kiedy odczuwam radość, złość, smutek, miłość, niepokój… Ponadto każda szkoła wybiera emocję i sugeruje sposoby działania dla każdej z nich, np. kiedy czuję się szczęśliwy, zły, smutny, przygnębiony…

  Grudzień

  Wymiana kartki z życzeniami – dbam o innych.

  Styczeń

  Moja cenna przyjaźń. Tworzenie autoprezentacji.

  Luty

  Pewność siebie-szkolne zastraszanie.

  Tworzenie różnych komunikatów (symboli graficznych)dla samoobrony i zapobiegania znęcaniu się.

  Marzec

  Empatia- Wzmocnienie

  1. Tworzenie aplikacji / narzędzi online do opowiadania historii, aby pomóc dzieciom zrozumieć, jak łączyć się z uczuciami innych i budować silniejsze relacje.
  2. Stworzenie internetowego słoika empatii, aby zachęcić do dobrych czynów.
  3. Projekt karty online, aby nauczyć dzieci używania wyrażeń „czuję” do wyrażania swoich emocji.

  Kwiecień

  Różnorodność – Akceptacja

  Maj

  Rozpowszechnianie kwestionariuszy roboczych-zakończenie projektu.

Państwa biorące udział w projekcie ” Rise and shine” na platformie eTwinning: Włochy, Hiszpania, Słowenia, Grecja, Turcja i Polska.

„Sfinansowane ze środków UE. Wyrażone poglądy i opinie są jedynie opiniami autora lub autorów i niekoniecznie odzwierciedlają poglądy i opinie Unii Europejskiej lub Agencji Narodowej Programu Erasmus+ i Europejskiego Korpusu Solidarności. Unia Europejska ani podmiot udzielający dotacji nie ponoszą za nie odpowiedzialności”

Grecja - dzień piąty

 W ostatnim dniu zajęć pogłębiliśmy wiedzę dotyczącą teorii umysłu u osób z ASD. Dowiedzieliśmy się, iż teoria umysłu oznacza umiejętność przypisywania sobie i innym przekonań, pragnień i intencji. Najprościej można ją określić jako odczytywanie o czym drugi człowiek myśli i czego potrzebuje. Teoria ta nazywana jest również procesem mentalizacji tzn. przypisywania innym stanów mentalnych. Osoby ze spektrum autyzmu nie odczytują pragnień i myśli innych co powoduje wiele trudności np. dosłowne rozumienie komunikatów, brak rozumienia fikcji, rozumienie jedynie prostych związków między emocjami a wydarzeniami, brak zrozumienia bardziej złożonych przyczyn emocji, trudności z empatią, rozumieniem motywacji oraz przekonań innych ludzi itd.

Poza teorią odbyły się również zajęcia praktyczne podczas których wykorzystaliśmy arkusze diagnostyczne dla uczniów w spektrum. Na koniec zajęć każdy uczestnik kursu otrzymał certyfikat. 

Po zajęciach wybrałyśmy się na pieszą wycieczkę, aby obejrzeć przepiękny, historyczny Stadion Panathenaiczny w Atenach. Stadion ten jest jedynym stadionem na świecie zbudowanym w całości z marmuru. Należy zauważyć, że odbywały się tam ceremonie otwarcia i zamknięcia pierwszych nowoczesnych igrzysk olimpijskich w 1896 roku. Dodatkowo, Stadion Panathenaiczny jest punktem końcowym ateńskiego maratonu klasycznego, który jest organizowany co roku na początku listopada. Dziś Stadion Panathenaiczny w Atenach jest nie tylko miejscem związanym z igrzyskami olimpijskimi, ale również popularnym miejscem koncertów na dużą skalę.

Następnie udałyśmy się na Plac Syntagma w celu obejrzenia greckiego parlamentu, a także Evzonów czyli członków greckiej, reprezentacyjnej formacji wojskowej. Evzoni na placu przed parlamentem strzegą Grobu Nieznanego Żołnierza. Ubrani są w charakterystyczne krótkie spódniczki, zaprasowane w 400 fałd. Ma to symbolizować 400 lat okupacji Grecji przez imperium osmańskie. Do tego czerwone czapki oraz białe getry z pomponami. Na nogach charakterystyczne czerwone trzewiki.

Był to dzień pełen wrażeń, który pozostanie bardzo długo w naszej pamięci jak i cały pobyt w przepięknej i malowniczej Grecji.

#FunduszeUE #FunduszeEuropejskie

Grecja - dzień czwarty

Dzisiejsze zajęcia odbyły się w Centrum Kultury Fundacji Stavrosa Niarchosa, w której znajduje się największa biblioteka w Atenach założona w 1832 roku. Biblioteka przechowuje około 4,5 tysiąca greckich rękopisów i jest to jedna z największych kolekcji greckich rękopisów na świecie. W tak sprzyjających warunkach miałyśmy okazję pogłębić wiedzę dotyczącą historii Grecji. Następnie udaliśmy się do pobliskiego parku, gdzie przy użyciu programu bookcreator stworzyliśmy fotoksiążkę dotyczącą dziedzictwa kulturowego Grecji. 

Po zajęciach miałyśmy okazję obejrzeć Grecję z tarasu widokowego na wzgórzu Lycabettus oraz odwiedzić słynny ateński Akropol położony na wapiennym wzgórzu. 

#FunduszeEU #FunduszeEuropejskie